Lengua, literatura, otras discursividades. Enseñanza en las fronteras
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de lectura, escritura y oralidad, fundamentales en todos los niveles del sistema educativo constituyen la preocupación de estos docentes-investigadores de la Didáctica y las Letras de la universidad pública en el particular enclave transfronterizo y multicultural que representa la provincia de Misiones.
Entre tantas teorías, ¿es posible proponer desde los márgenes?, ¿qué muestran las prácticas?; ¿cómo formar en el pensamiento crítico y reflexivo?; ¿qué recursos tecnológicos y artísticos pueden contribuir en el proceso?; ¿cómo enseñamos la comprensión y la producción de textos?; ¿se puede enseñar la literatura?, ¿para qué sirve enseñar los mecanismos compositivos de la literatura? Son algunas de las preguntas que organizan los recorridos de este libro con la intención de contribuir a una educación de calidad para una sociedad plural y democrática.
Entre pavos te veas
El sentido humorístico se anuncia en las primeras líneas y continúa soterrado en cada uno de los once cuentos que componen este libro. Las y los lectores encontrarán en él múltiples perspectivas que bordean diversas subespecies; verán lo fantástico, lo realista, el terror subrepticio; las presencias de seres urbanos y rurales y los fondos metafóricos que les permitirán descubrir una pluma sustentada en heterogéneas lecturas. Estos cuentos se asientan en espacios nítidamente misioneros con escenas familiares, caseras, rutinarias y variopintos personajes haciendo brotar, de esta manera, una diversidad de mundos extraordinarios.
Los actos de memoria. Efemérides y actos patrios escolares en la provincia de misiones, argentina
Esta nueva publicación aborda, desde una perspectiva interdisciplinar, el complejo y paradójico proceso de construcción de la identidad nacional a partir del análisis de los actos escolares como prácticas comunicativas centrales para la memoria comunitaria. A través de un recorrido sostenido en un riguroso trabajo de investigación, María Itatí Rodríguez propone un análisis de estas prácticas comunicativas (los actos escolares y sus efemérides) en Misiones, en calidad de acontecimiento que pone en circulación un complejo sistema de sentidos que se refieren a una memoria común y a un pasado fundacional de la nación. ¿Qué sentidos acerca de la figura metafísica del “ser nacional” tensionan las propias formas de vida de nuestro territorio intercultural? ¿De qué manera se construye una memoria nacional anclada en la singularidad de una región fronteriza como Misiones?, son algunos de los interrogantes que guían esta lectura imprescindible para reflexionar sobre nuestro pasado, presente y futuro comunitario.
Edición 2024
